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Conducteur(trice) d'équipement(s) industriel(s) transformation caoutchouc

Appellations les plus courantes

Animateur(trice) de ligne, Calandreur(euse), Conducteur(trice) d'installation, Boudineur(euse), Conducteur(trice) de machine(s), Extrudeur(euse), Trempeur(euse), Conducteur(trice) d'îlot, Conducteur(trice) de ligne, Conducteur(trice) de procédé fabrication caoutchouc, Pilote de système automatisé,

Définition du métier

Conduire une installation en tout ou partie, une ou plusieurs machines intégrées ou non dans une ligne de production de produits caoutchouc dans le cadre d'un processus automatisé en mettant en oeuvre des moyens techniques diversifiés, et en procédant aux réglages des équipements, dans le cadre des règles QHSE. Accompagner éventuellement des personnes entrant dans les métiers de production, éventuellement une petite équipe.

Activités

  • Prise et passage des consignes par écrit et oral, des informations de production (qualité, volumes, aléas...)
  • Transmission d'informations orales et / ou écrites sur l'avancement de la production et/ou les anomalies, les dysfonctionnements
  • Mise en route, arrêt, remise en condition de redémarrage d'une installation automatisée, le plus souvent à partir d'un système informatisé
  • Établissement des relevés et des mesures liées aux appareils / équipements et aux produits
  • Renseignement des fiches d'activités et de suivi de production (manuellement ou par saisie informatique)
  • Contrôle de la conformité quantitative et qualitative des matières premières, produits semi-finis et/ou finis, emballages, du matériel
  • Surveillance des paramètres autorégulés, contrôle des écarts et réglage du process en fonction des écarts
  • Réglages manuels ou automatisés lors des changements de séries, formats, de recettes, d'outils

Savoir-faire

  • Démarrer, arrêter et mettre en sécurité les différents systèmes, machines ou installations
  • Travailler en équipe / en interservices
  • Conduire le système de production en mode normal, selon les instructions du document de production, du dossier machine et du manuel de poste et/ou des consignes orales ou écrites
  • Régler et mettre en production (lancement ou changement de production) selon les indications du document de réglage, du dossier machine et du manuel de poste
  • Utiliser des matériels, des équipements, des outils techniques de travail ou / et de contrôle, afférents au métier
  • Apprécier la qualité des opérations par tous moyens techniques et sensoriels (acuité visuelle, auditive...)
  • Imaginer et mettre en oeuvre des solutions d'amélioration des procédés, de l'organisation, de la productivité dans son domaine
  • Évaluer la nécessité et l'urgence d'une intervention externe
  • Configurer, paramétrer un équipement industriel, un progiciel
  • Repérer les non-conformités des produits en cours et/ou finis en fonction de critères internes
  • Conduire le système de production en mode dégradé selon les instructions du document de production, du dossier machine et du manuel de poste
  • Mettre en oeuvre les consignes d'hygiène, de sécurité et d'environnement en vigueur
  • S'exprimer en face -à- face auprès d'une ou plusieurs personnes
  • Rédiger des notes, rapports, comptes-rendus, documents relatifs à son domaine
  • Identifier et décrire un dysfonctionnement, une panne, le défaut d'un matériel, d'un équipement, une anomalie d'un système, spécifique à son domaine d'activité.
  • Identifier, exprimer, qualifier les besoins en matières premières et outillages
  • Analyser et interpréter des données / résultats, définir et argumenter des choix, des recommandations, des solutions, relatif à son domaine
  • Utiliser les dispositifs techniques de sa (ses) machine(s), appropriés aux différentes situations (réglages, démarrage, conduite, arrêt, sécurité...)
  • Entretenir et maintenir les systèmes et matériels conduits
  • Évaluer la qualité et la conformité des matières, produits et emballages

Connaissances

Connaissances Niveau Code NSF
Conduite installation industrielle Connaissance de base 31620
Ergonomie gestes et postures - manutention de charges Connaissance de base 31776
QHSE Connaissance de base 10000
Procédés de transformation caoutchouc Connaissance de base 11534
Installations et équipements industriels Connaissance de base 11557
Maintenance industrielle Connaissance de base 31624
Sciences et technologies des matériaux (dont Résistance Des Matériaux) Connaissance de base 22854
Mesures physiques Connaissance de base 31371

Observations

Dans certaines entreprises, l'activité de maintenance premier niveau est dévolue à la maintenance, et ne nécessite donc aucune compétence en la matière de la part du conducteur. Néanmoins, c'est une tendance qui se généralise, dans le cadre de la TPM (Total Productive Maintenance) qui correspond à la maintenance niveau 1.La maîtrise des différentes phases du processus de transformation du caoutchouc peut entraîner une spécialisation relative à telle ou phase (mélange, enduction, calendrage, vulcanisation, moulage, extrusion, assemblage, finition..). On parlera de spécialités dans le métier et non de métiers différents, le temps d'acquisition du savoir / savoir-faire pour passer d'une phase à un autre étant relativement court (de 2 à 6 mois) alors qu'il faut au moins 2 /3 ans pour acquérir la maîtrise d'un métier. La différence est à faire par rapport au métier d'opérateur de fabrication, pour lequel le temps d'acquisition des compétences pour passer au métier de conducteur d'installation est nettement plus prononcé.

Formation de base et apprentissage

Perspective d'évolution professionnelle

  • Technicien(ne) de fabrication
  • Encadrement de proximité de fabrication
  • Régleur(euse) d'équipements industriels
  • Contrôleur(euse) qualité
  • Agent / technicien(ne) de maintenance

Comparaison métiers

Cet outil de comparaison permet de mettre en relation deux métiers afin d'identifier les connaissances communes et les connaissances à acquérir ou à développer pour exercer le métier. Il compare le métier actuel de la page avec le métier sélectionné dans les menus déroulant.


En savoir plus sur les connaissances

Connaissance de base (niveau 1)

Connaissance générale propre à un champ. L'étendue des connaissances concernées est limitée à des faits et des idées principales. Connaissance des notions de base, des principaux termes. Connaissance, le plus souvent, fragmentaire et peu contextualisée. Durée courte d'acquisition de la connaissance d'un champ donné (quelques jours, semaines à quelques mois)

Connaissance opérationnelle (niveau 2)

Connaissance détaillée, pratique et théorique, d'un champ ou d'un domaine particulier incluant la connaissance des processus, des techniques et procédés, des matériaux, des instruments, de l'équipement, de la terminologie et de quelques idées théoriques. Cette connaissance est contextualisée. Sa durée d'acquisition se situe de un à deux ans

Connaissance approfondie (niveau 3)

Connaissance théorique et pratique approfondie. Maîtrise des principes fondamentaux du domaine, permettant la modélisation. Une partie de la connaissance porte sur des connaissances avancées ou de pointe. Durée d'acquisition de la connaissance de l'ordre de 3 à 5 ans

Connaissance d’expertise (niveau 4)

Connaissance permettant de redéfinir des pratiques professionnelles dans un champ à l'interface entre des champs différents, et de produire une analyse critique de la théorie, des principes. Connaissance très contextualisée, nécessitant une durée d'acquisition au moins égale à 2/3 ans et plus, à partir du niveau 3