Vous êtes ici : Accueil > Les métiers > Production > Fabrication pro... > Animateur(trice) d'équipe(s) fabrication produits / encadrement de proximité  

Animateur(trice) d'équipe(s) fabrication produits / encadrement de proximité

Appellations les plus courantes

Animateur(trice) d'équipe(s), Pilote d'unité élémentaire de travail (UET), Responsable d'îlot, Chef de zone, Chef d'équipe, Responsable d'atelier, Superviseur(euse) fabrication,

Définition du métier

Piloter au quotidien la production d'un atelier / d'une unité de fabrication de produits caoutchouc en résolvant les problèmes courants, dans le cadre d'un planning défini et des règles, standards et exigences QHSE. Rechercher et mettre en place, grâce au suivi et à l'analyse d'indicateurs, des actions de progrès en favorisant une communication adaptée ascendante et descendante Superviser la mise en oeuvre des moyens techniques et humains en animant et gérant une équipe d'opérateurs de fabrication. Développer et faire progresser les personnes, renforcer la cohésion et la motivation de(s) l'équipe(s).

Activités

  • Contrôle de l'application des règles, procédures, standards et normes QHSE
  • Suivi opérationnel des activités / projets, traitements des dysfonctionnements majeurs, relatifs à son domaine, coordination avec des interlocuteurs internes / externes
  • Contrôle du fonctionnement des équipements de son unité (ligne / îlot)
  • Assistance technique pendant la fabrication, le réglage et éventuellement la maintenance des machines.
  • Encadrement, coordination, suivi et développement d'une ou plusieurs équipes

Savoir-faire

  • Travailler en équipe / en interservices
  • Piloter, animer / communiquer, motiver une ou plusieurs équipes, identifier et mettre en place des actions adaptées de gestion et de développement de ressources humaines
  • Analyser les indicateurs de son périmètre d'activité, définir les actions d'ajustement
  • Organiser et animer des actions de progrès relatives à son secteur, son unité
  • Organiser les activités, définir et ajuster le plan de travail en fonction des contraintes, des priorités, répartir et optimiser la charge de travail
  • Traduire les politiques de l'entreprise (industrielle, commerciale, qualité, ressources humaines...) en orientations et priorités d'action relatives à son domaine de compétence
  • Traiter les dysfonctionnements importants, relatifs à son niveau de responsabilité, en relation avec les acteurs et/ou services concernés
  • Décider du mode de traitement des anomalies de production (traiter ou faire appel à un soutien externe, arrêter et mettre l'installation en sécurité)
  • Fixer des objectifs, mesurer les résultats et évaluer les performances collectives / individuelles
  • Définir, négocier, allouer et gérer les ressources (humaines, techniques, budgétaires, informationnelles) au regard des priorités, des contraintes, des choix stratégiques
  • Rédiger des notes, rapports, comptes-rendus, documents relatifs à son domaine
  • Analyser, évaluer et optimiser l'utilisation des ressources utilisées (matières premières, utilités, main d'oeuvre)

Connaissances

Connaissances Niveau Code NSF
Gestion de production - GPAO Connaissance de base 31652
QHSE Connaissance de base 10000
Procédés de transformation caoutchouc Connaissance de base 11534
Gestion administrative et budgétaire Connaissance de base 32076
Droit du travail / Législation sociale Connaissance de base 13222
Encadrement - management Connaissance de base 32032
Economie / gestion d'entreprise Connaissance de base 13133
Maintenance industrielle Connaissance de base 31624
Pluri-techniques industrielles Connaissance de base 10000

Observations

Les changements d'organisation du travail liés aux besoins de compétitivité ont conduit les industriels à créer des îlots de production constitués de plusieurs moyens de production. Ce type d'organisation coexiste le plus souvent avec les modèles antérieurs à l'intérieur d'une même entreprise. L'îlot fonctionne sur la base de relations internes de type clients-fournisseurs et sur le montage d'équipes de travail autonomes polyvalentes. On assimilera l'emploi de responsable d'ilôt soit à celui d'encadrement de proximité, lorsque la priorité est donné au management des activités et des personnes, soit au conducteur d'installation(s) lorsque celui-ci participe directement à la production (par exemple en tant que responsable de ligne), en animant techniquement quelques opérateurs.Dans les PME, l'encadrement de proximité est le plus souvent chargé de l'arrêt et de la remise en service des installations. Ainsi que du contrôle des installations et de leur mise à disposition dans le cadre des interventions de maintenance.

Formation de base et apprentissage

Branche Métallurgie : voir "accès au métier"

Pour en savoir plus :
  • RNCP : voir certifications enregistrées pour ce métier

Perspective d'évolution professionnelle

  • Responsable de fabrication
  • Responsable d'exploitation logistique
  • Organisateur(trice) industriel / méthodes industrialisation
  • Chargé(e) du développement des ressources humaines
  • Spécialiste de la prévention des risques industriels

Comparaison métiers

Cet outil de comparaison permet de mettre en relation deux métiers afin d'identifier les connaissances communes et les connaissances à acquérir ou à développer pour exercer le métier. Il compare le métier actuel de la page avec le métier sélectionné dans les menus déroulant.


En savoir plus sur les connaissances

Connaissance de base (niveau 1)

Connaissance générale propre à un champ. L'étendue des connaissances concernées est limitée à des faits et des idées principales. Connaissance des notions de base, des principaux termes. Connaissance, le plus souvent, fragmentaire et peu contextualisée. Durée courte d'acquisition de la connaissance d'un champ donné (quelques jours, semaines à quelques mois)

Connaissance opérationnelle (niveau 2)

Connaissance détaillée, pratique et théorique, d'un champ ou d'un domaine particulier incluant la connaissance des processus, des techniques et procédés, des matériaux, des instruments, de l'équipement, de la terminologie et de quelques idées théoriques. Cette connaissance est contextualisée. Sa durée d'acquisition se situe de un à deux ans

Connaissance approfondie (niveau 3)

Connaissance théorique et pratique approfondie. Maîtrise des principes fondamentaux du domaine, permettant la modélisation. Une partie de la connaissance porte sur des connaissances avancées ou de pointe. Durée d'acquisition de la connaissance de l'ordre de 3 à 5 ans

Connaissance d’expertise (niveau 4)

Connaissance permettant de redéfinir des pratiques professionnelles dans un champ à l'interface entre des champs différents, et de produire une analyse critique de la théorie, des principes. Connaissance très contextualisée, nécessitant une durée d'acquisition au moins égale à 2/3 ans et plus, à partir du niveau 3